viernes, 28 de noviembre de 2014
miércoles, 19 de noviembre de 2014
Genial visita al INA
Por Marina Julvez:
Hoy miércoles por la mañana a primera hora, todos los quintos nos hemos ido con nuestros tutores al instituto de Nanociencia de Aragón. Ha sido una excursion muy chula e interesante. Nos han dado un cuaderno para rellenar; también nos han dado una bata, un gorro, un boli y unas gafas .Nos han llevado a un pasillo donde había una sala, y nos han hecho experimentos. ¡Ha sido muy guay!. También nos han llevado a otro pasillo, donde había otra sala, en esa sala había muchos cables y máquinas raras. Ha estado fenomenal, me ha encantado.
Por Jara Palomar:
Hoy día 19 de Noviembre los alumnos de 5º de primaria hemos ido al INA (instituto de nanociencia de Aragón).
Lo primero que hemos hecho ha sido entrar en una sala en la que una chica llamada Lara nos ha explicado muchas cosas.
Después de una laaarga e interesante explicación hemos salido fuera a almorzar . Algunos chicos han cogido saltamontes , y les he pedido que me pusieran uno en la mano ; hacía cosquillitas.
Más tarde nos han dividido en 2 grupos , uno nos hemos ido a ver un vídeo y los demás se han ido a laboratorio. A nosotros nos han puesto un vídeo de un boli que escribe en 3D . Después de ver el vídeo hemos cambiamos de lugar con el otro grupo. En el laboratorio nos hemos puesto un traje especial compuesto por: un gorro ,una bata blanca y unas gafas transparentes muy chulas . Después de pasar por algunas salas hemos vuelto a salir a la calle a hacernos un par de fotos y ya irnos.
En la vuelta ha habido un par de accidentados : Rubén se ha dado con una farola ,
Adrián casi se la pega , ... pero al final todos estamos enteros . A los 10 minutos de andar hemos llegado al cole.
!HA SIDO GENIAL!
Lo primero que hemos hecho ha sido entrar en una sala en la que una chica llamada Lara nos ha explicado muchas cosas.
Después de una laaarga e interesante explicación hemos salido fuera a almorzar . Algunos chicos han cogido saltamontes , y les he pedido que me pusieran uno en la mano ; hacía cosquillitas.
Más tarde nos han dividido en 2 grupos , uno nos hemos ido a ver un vídeo y los demás se han ido a laboratorio. A nosotros nos han puesto un vídeo de un boli que escribe en 3D . Después de ver el vídeo hemos cambiamos de lugar con el otro grupo. En el laboratorio nos hemos puesto un traje especial compuesto por: un gorro ,una bata blanca y unas gafas transparentes muy chulas . Después de pasar por algunas salas hemos vuelto a salir a la calle a hacernos un par de fotos y ya irnos.
En la vuelta ha habido un par de accidentados : Rubén se ha dado con una farola ,
Adrián casi se la pega , ... pero al final todos estamos enteros . A los 10 minutos de andar hemos llegado al cole.
!HA SIDO GENIAL!
miércoles, 12 de noviembre de 2014
Salida a la Ibercaja
¿Ingresos?, ¿gastos?, ¿hipoteca?, ¿iva? Estos y otros términos fueron los que aprendieron los alumnos de quinto en la salida que hicimos al centro de Ibercaja.
Aquí podéis ver algunas de las imágenes de nuestra salida.
Aquí podéis ver algunas de las imágenes de nuestra salida.
¿Múltiplos y divisores? mejor los descubrimos en parejas
Con tablas de números, diferentes colores y lo mejor, con mi compañero; así vamos a ir descubriendo cómo podemos encontrar los múltipos y divisores de diferentes cantidades.
¡Me como los número primos!
Qué mejor manera de aprender los números primos y compuestos que con algo delicioso: ¡lacasitos!. Hemos descubierto si los números se pueden descomponer o no en productos para comprobar si son PRIMOS o COMPUESTOS. Como lo hemos hecho bien, después nos los hemos comido. Ahora tenemos nuestro estómago lleno de números primos y compuestos.
Hemos observado que el número 3 y el 13 son primos, y que el 15 es compuesto porque podemos hacer grupos de 3 y 5; es decir, que 3 x 5 =15 y 5 x 3 = 15.
Hemos observado que el número 3 y el 13 son primos, y que el 15 es compuesto porque podemos hacer grupos de 3 y 5; es decir, que 3 x 5 =15 y 5 x 3 = 15.
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